個別專業評估及治療

臨床心理學家服務

為懷疑有特別學習需要，如發展遲緩、自閉症、讀寫障礙、專注力失調、行為情緒問題或資優兒童，進行評估；並提供指導性的建議及/或作服務轉介。

學前兒童整體發展評估（此項包括發展遲緩、自閉症評估） 學齡兒童智能評估

*對象～6歲至16歲的學齡兒童
- 評估前會與家長面談
- 為兒童進行智能評估
- 評估後會與家長面談，解釋評估結果和跟進轉介
- 包括一份以英文撰寫的評估報告


# 另外 , 還有以下評估 , 詳情請致電與中心職員了解
*學齡兒童專注力不足/過度活躍評估
*學齡兒童讀寫障礙評估（小學）
*學齡兒童自閉症評估
*兒童情緒/行為問題的專業查詢及跟進輔導

職業治療服務

為有感覺統合失調、書寫困難、學習困難、發展障礙或其他有需要之兒童提供專業評估，並透過臨床觀察及收集家長/主要照顧者所提供的相關資料，以設計合適的個別訓練。而訓練主要透過具治療性的遊戲、環境及結構性的輔助，以提升兒童在不同範疇之成長，令兒童在處理日常生活、學習及社交更獨立。 職業治療師亦為家長、主要照顧者及老師提供訓練及諮詢，讓他們以了解兒童的需要，並適時結合治療於家居及學校中，促進兒童的發展及成長。

• 1. 感覺統合功能
  • 透過評估、臨床觀察、家長/主要照顧者面談及問卷使用，了解兒童對不同感覺刺激的處理及表現
  • 透過不同的感官活動，於遊戲中刺激腦部觸覺、前庭覺及本體覺系統，減低感覺防禦，加強兒童處理及組織各種感覺資訊的能力，以加強學習及自我照顧的獨立性
  • 評估工具包括：
    美國SIPT感覺統合評估 / Sensory Integration and Praxis Test (SIPT)
    兒童感覺處理功能調查表 / Chinese Version Sensory Profile
    
• 2. 書寫及手部功能
  • 透過改善小肌肉發展、視覺感知、眼球移動及控制以提升兒童書寫能力及表現
  • 評估工具包括：
    香港學前兒童小肌肉發展評估/ HK Preschool Fine Motor Development Assessment (HK-PFMDA)
    視覺感知測驗 / Motor-free Visual Perceptual Test (MVPT)
    眼球移動及控制測驗 / Development Eye Movement Test (DEM)
    
• 3. 小肌肉發展及感覺肌能
  透過多元化的訓練項目，增強兒童大小肌能發展、手眼協調、身體協調及平衡，以提高手部功能及身體的靈活性
  評估工具包括：
  
  • 布魯茵克斯-歐西瑞斯基動作精練度評量工具 / Bruininks-Oseretsky Test for Motor Proficiency: Second Edition (BOT-2)
  • 香港學前兒童小肌肉發展評估/ HK Preschool Fine Motor Development Assessment (HK-PFMDA)
  • 兒童動作評估 / Movement Assessment Battery for Children (Movement-ABC)
• 4. 專注能力
  透過具治療性及趣味性的遊戲，並加入不同的策略元素，以提升兒童的專注力
  評估工具包括：家長/老師問卷調查及臨床觀察
• 5. 社交能力
  透過技巧訓練及情景中角色扮演，以提高兒童的社交技巧、自我控制、情緒管理、解決問題等能力
  評估工具包括：家長/老師/兒童問卷調查及臨床觀察

言語治療服務

為有語言發展障礙之兒童提供專業評估，並透過臨床觀察及收集家長/主要照顧者所提供的相關資料，以不同活動策略設計合適的個別訓練，以加強兒童說話的流暢度、發音、聲音運用、口腔肌肉活動、語言理解及表達能力。

• 透過有趣的遊戲和活動提升兒童的語言發展基礎 , 如眼神接觸、專注力、模仿能力、遊戲技巧及互動溝通等
• 按兒童的語言發展階段及需要 , 提升其語言理解和表達能力
• 增強兒童的社交溝通能力
• 改善及糾正發音問題 , 以提升其說話清晰度
• 按兒童的發音或進食情況及需要 , 提升其口部肌肉的活動和協調能力

物理治療服務

為有體能發展障礙、動作協調困難及體適能較弱的兒童提供專業評估，並透過臨床觀察及收集家長/主要照顧者所提供的相關資料，設計合適的治療活動和運動，以促進兒童的體能發展

• 按兒童的體能發展階段及需要 , 包括感官肌能、骨骼發展、坐立姿勢、平衡能力、動作協調能力等 , 設計合適的治療活動和運動

音樂治療服務

透過具治療性的音樂活動 , 例如音樂律動、唱歌、創作及音樂即興 , 以提升兒童的自信心、社交溝通及情緒表達能力 , 讓兒童更愉快地融入學校及其他群體

幼兒訓練服務

為有自閉症、自閉症傾向、學習困難、發展遲緩或其他有需要之兒童提供專業評估，並透過臨床觀察及收集家長/主要照顧者所提供的相關資料，以設計合適的個別訓練。而訓練主要透過有趣的遊戲、環境及結構性的輔助，以提升兒童在不同範疇之能力，令兒童在學習、處理日常生活、社交技巧及情緒處理方面更獨立。 幼兒導師亦為家長、主要照顧者及老師提供訓練及諮詢，讓他們以了解兒童的需要，並適時結合訓練於家居及學校中，促進兒童的發展及成長。

• 以遊戲活動形式 , 建立幼兒學習基礎 , 如安坐、聆聽指令、專注、模仿及溝通的技巧
• 透過不同的玩具及教材 , 讓幼兒學習基本學前概念 , 如物件、顏色、形狀、空間和數量等
• 透過不同活動及教具 , 增強幼兒雙手協調、大小肌肉的技能
• 透過不同情境及角色扮演 , 協助幼兒的情緒發展 , 提升社交溝通的技巧
• 配合家居生活環境 , 訓練幼兒學習自理 , 如進食、穿衣及如廁等 , 並向家長提供適切的建議 , 以提升幼兒的自理能力