基礎密集課程| 課程名稱 | 簡介 | 詳細資料 |
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| 基礎密集課程 | 透過不同小組訓練，讓兒童學習常規，例如安坐及聽從指令，從而培養兒童學習基礎、提升個人的專注能力、理解能力、自理能力、溝通能力、主動能力及適應群體社交能力等，增強兒童各方面的智慧及學習概念的發展。同時，透過感覺統合訓練，提升兒童大、小肌肉能力，加強兒童專注能力、溝通能力發展及培育。 | 密集式學前兒童基礎訓練班_2023-9.pdf
聖誕密集班2024.pdf
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聖誕密集班 |
感覺統合訓練小組| 課程名稱 | 簡介 | 詳細資料 |
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| 感覺統合Sensory Smart | 透過多元化及有趣味性的活動，以提供適當的感覺輸入，尤其針對前庭覺﹑本體感及觸覺，以推動兒童有效地融合所接收的訊息，從而調節對環境作出之反應，提升專注力、動作協調、姿勢控制、平衡力、安坐能力和整體行為表現等。 | | | 感覺認知專注樂 | 透過學習有效的感官自我調節策略，引導學童在活動中了解讓自己提升及維持適當專注力的方法；利用認知訓練加強學童的視覺專注力、聽覺專注力、視覺記憶、聽覺記憶、解難及衝動控制，以增強學習能力。 | |
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小學適應課程 |
專注力訓練小組 |
社交技巧訓練小組 |
語言溝通小組| 課程名稱 | 簡介 | 詳細資料 |
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| 社交學堂 | 透過認識不同的社交概念，讓學童能明白及觀察到各個社交情況中的「社交規則」，以及學習理解別人的想法，從而運用恰當的表達方式，讓他人對自己產生好印象，並融入群體生活。 | | | 社交「智」叻星 | 兒童在認識不同的社交概念及「社交規則」後，能明白及理解自己和別人有不同的想法及立場，並學習以恰當的表達方式，來跟朋輩相處。 | |
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音樂治療小組| 課程名稱 | 簡介 | 詳細資料 |
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| 童心Sing Sing Sound | 透過在音樂中的哼唱、聆聽、律動、敲打樂器及遊戲等去訓練幼兒語言前的溝通能力，包括溝通意欲、輪流作轉、 模仿、非口語溝通、共同專注、對環境的反應及社交動機 | |
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兒童運動協調小組 |
復活節密集班 |
書寫及手部功能小組 |
